Thème 09 sur 11 · 5 propositions

Écoleles propositions de David Lisnard pour 2027

Libre choix de l’école, autonomie des établissements, retour aux fondamentaux.

As · École
Laisser les parents choisir l’école de leur enfant
En clair
Supprimer progressivement l’obligation d’inscrire son enfant dans l’établissement de son secteur, au moins dans les villes, pour que les familles choisissent leur école.
Pourquoi
Pour Lisnard, la carte scolaire enferme les familles dans leur quartier : l’école d’un enfant dépend de son adresse. Il cite les résultats des collégiens français en mathématiques, parmi les plus faibles d’Europe.
« Libérer les chefs d’établissements, les enseignants et les parents de la sectorisation. »
Contexte, débat et sources
Roi · École
Donner le même financement à chaque élève, école publique ou privée
En clair
Le même financement public pour chaque élève, que la famille choisisse une école publique ou privée. Il serait mis en place progressivement, et les résultats des établissements seraient rendus publics.
Pourquoi
Lisnard veut que l’argent public suive le choix des parents. Il constate que trop d’élèves sortent du système sans diplôme et que le niveau en français et en mathématiques est faible dans les comparaisons internationales.
Contexte, débat et sources
Dame · École
Laisser les chefs d’établissement recruter et gérer leur budget
En clair
Les chefs d’établissement pourraient recruter leur équipe, choisir leurs méthodes, gérer leur budget et refuser les élèves perturbateurs. En échange, les résultats de chaque établissement seraient évalués et publiés.
Pourquoi
Lisnard estime que la gestion centralisée de l’Éducation nationale empêche chaque école de s’adapter à ses élèves. Pour lui, plus d’autonomie doit aller avec une obligation de résultats.
Contexte, débat et sources
Valet · École
Passer un examen en fin de CM2 avant d’entrer au collège
En clair
Créer un certificat de fin de primaire à obtenir avant le collège. Les élèves qui ne maîtrisent pas les bases auraient un accompagnement spécifique, au lieu de passer automatiquement en 6e.
Pourquoi
Lisnard attribue la baisse du niveau à quarante ans de méthodes « pédagogistes ». Il veut revenir à un enseignement centré sur le cours et sur les fondamentaux.
« Un élève, ça s’élève. »
Contexte, débat et sources
Dix · École
Augmenter de 20 % le salaire des enseignants
En clair
Augmenter la rémunération des enseignants de 20 % en cinq ans, en échange d’un nouveau cadre : plus d’autonomie, plus de présence dans l’établissement, formation continue obligatoire et évaluation régulière.
Pourquoi
Lisnard veut revaloriser le métier en liant la hausse de salaire aux responsabilités plutôt qu’à l’ancienneté. Il défend aussi l’idée que les enseignants puissent choisir leur statut.
Contexte, débat et sources

Les autres thèmes du programme

Laisser les parents choisir l’école de leur enfant

En clair

Supprimer progressivement l’obligation d’inscrire son enfant dans l’établissement de son secteur, au moins dans les villes, pour que les familles choisissent leur école.

Pourquoi

Pour Lisnard, la carte scolaire enferme les familles dans leur quartier : l’école d’un enfant dépend de son adresse. Il cite les résultats des collégiens français en mathématiques, parmi les plus faibles d’Europe.

« Libérer les chefs d’établissements, les enseignants et les parents de la sectorisation. »

Contexte, débat et sources

Donner le même financement à chaque élève, école publique ou privée

En clair

Le même financement public pour chaque élève, que la famille choisisse une école publique ou privée. Il serait mis en place progressivement, et les résultats des établissements seraient rendus publics.

Pourquoi

Lisnard veut que l’argent public suive le choix des parents. Il constate que trop d’élèves sortent du système sans diplôme et que le niveau en français et en mathématiques est faible dans les comparaisons internationales.

Contexte, débat et sources

Laisser les chefs d’établissement recruter et gérer leur budget

En clair

Les chefs d’établissement pourraient recruter leur équipe, choisir leurs méthodes, gérer leur budget et refuser les élèves perturbateurs. En échange, les résultats de chaque établissement seraient évalués et publiés.

Pourquoi

Lisnard estime que la gestion centralisée de l’Éducation nationale empêche chaque école de s’adapter à ses élèves. Pour lui, plus d’autonomie doit aller avec une obligation de résultats.

Contexte, débat et sources

Passer un examen en fin de CM2 avant d’entrer au collège

En clair

Créer un certificat de fin de primaire à obtenir avant le collège. Les élèves qui ne maîtrisent pas les bases auraient un accompagnement spécifique, au lieu de passer automatiquement en 6e.

Pourquoi

Lisnard attribue la baisse du niveau à quarante ans de méthodes « pédagogistes ». Il veut revenir à un enseignement centré sur le cours et sur les fondamentaux.

« Un élève, ça s’élève. »

Contexte, débat et sources

Augmenter de 20 % le salaire des enseignants

En clair

Augmenter la rémunération des enseignants de 20 % en cinq ans, en échange d’un nouveau cadre : plus d’autonomie, plus de présence dans l’établissement, formation continue obligatoire et évaluation régulière.

Pourquoi

Lisnard veut revaloriser le métier en liant la hausse de salaire aux responsabilités plutôt qu’à l’ancienneté. Il défend aussi l’idée que les enseignants puissent choisir leur statut.

Contexte, débat et sources